L’Eveil propose aux bénéficiaires de l’EVAM un accompagnement sur mesure et un accès à l’ensemble de ses prestations, en intégration avec les autres participant·e·s de l’association (RI / AI).

Un premier entretien avec le·la bénéficiaire, la personne référente de l’EVAM et celle de l’Eveil permet de définir une stratégie, un programme et des objectifs. Selon la situation, un·e thérapeute ou un·e interprète peut participer à cet entretien.

Chaque participant·e bénéficie d’un double encadrement au sein de l’Eveil : une personne référente de mesure, garante du bon déroulement de l’accompagnement et de la relation avec l’EVAM et/ou le corps médical, et une personne référente participant·e, responsable d’atelier, d’entreprise apprenante ou de terrain.

Les activités permettent notamment un apprentissage du français « hors salle de classe » et favorisent les échanges entre les cultures. L’accompagnement s’appuie sur une collaboration étroite avec les assistant·e·s sociaux·ales, les éducateur·trice·s, le pôle orientation et emploi de l’EVAM et le réseau de soins.

Le programme présenté comprend une entrée par l’atelier Surcycle à Beaulieu pour confectionner les vêtements de travail destinés aux activités sur les terrains, puis des activités de permaculture, autour des plantes, des ruches et des low-tech, ainsi que des ateliers de cuisine et de travail du bois.

La présentation précise qu’aucune thérapie n’est dispensée dans le cadre de ce programme : il s’agit d’être et de faire ensemble. Une orientation vers la Détection précoce AI ou d’autres mesures peut être proposée si nécessaire.

• S’engager dans un rythme régulier : structurer son quotidien et développer progressivement sa participation aux activités de la mesure.
• Renforcer la confiance en soi : mieux identifier ses ressources, ses capacités, ses limites et ses besoins de soutien à travers des expériences concrètes.
• Développer les relations sociales : entrer en relation avec d’autres participant·e·s, collaborer et trouver sa place dans un groupe aux parcours et aux cultures variés.
• Développer la pratique du français en situation : comprendre des consignes, exprimer ses besoins et communiquer dans le cadre des activités, selon son niveau et ses possibilités.
  
• Mieux composer avec les exigences du quotidien : trouver des stratégies pour gérer les horaires, les consignes, les tâches et les attentes de la mesure.
• Explorer ses intérêts et ses possibilités d’activité : découvrir différentes activités pratiques et préciser les conditions dans lesquelles un engagement est possible.
• Clarifier la suite du parcours : identifier, avec la personne et les partenaires de l’EVAM, ses besoins et les appuis nécessaires à une orientation pertinente vers une autre mesure, une activité professionnelle ou un suivi psychosocial.